2020年春节前夕，武汉爆发新型冠状病毒肺炎疫情。全国多地启动重大突发公共卫生事件一级响应机制。

丹东市残联与市教育局、特殊教育学校第一时间采用手语的方式，把预防知识传递给了全市乃至全国的听力残疾人，手语播报者是丹东市特殊教育学校教师孙蕾。如何能够有这样的想法，迅速把防护知识传递给这些有听力障碍的弱势群体？日前，记者采访了孙蕾老师。她介绍，疫情发生后，学校领导第一时间就想到了那些听不到声音的孩子们，想到了存在听力障碍的这个弱势群体，于是提出，用手语的方式，尽快把防护知识传递给这个特殊群体！

孙蕾作为学校听障教研组的一名青年教师，接到任务后，迅速投身紧张的工作中。虽然在平日都用手语为学生们授课，但是录播手语，她还没有实践过，为了尽快推送这个视频，她连夜上网查资料，下载软件，请教视频制作老师。“我们要尽全力的架好这座沟通的桥梁。”孙蕾表示。

选中手语内容后，她首先要对内容进行反复加工，听障人群对语言的理解是以视觉发生顺序为主，所以需要将有声语言词汇拆开，语序打乱，重新排列组合。同时要兼顾残余听力较好的听障人群，辅以正常语音的标准口型。录制时，有声语言和手势并不是一一对应，而是在各自的语法轨道上平行前进。还要有一双“会说话的眼睛”，眼神要将这两项的核心情感传递给屏幕前的每一位观众。录制时，只要有一个感官没有精确的在自己的轨道上行驶，就要重来！一个视频，至少要录制几十遍，常常录着录着，会出现大脑缺氧的状态！尽管如此，她克服了重重困难，终于将视频录制完成。视频发布后，得到了广大听障朋友的认可，并被媒体推送，最后在学习强国推出。收到好评后，孙蕾感觉自己的辛苦付出，很有意义，很有价值，更加坚定了她的信心。“我要尽全力的做好听障群体的‘耳朵’，把信息及时的转译给他们！”孙蕾说。